La primera vez que me presenté en la dirección de la escuela del Centro Urbano Presidente Alemán como promotor de lectura, el Director había decomisado una pistola de juguete y un DVD de
CSI (Crime Scene Investigation), un programa de televisión. "Estamos peor que la PGR" me dijo el director refiriéndose al arma de juguete. Enseguida tomó el teléfono para reportar a un niño que había llegado a clases con un ojo morado.
En estos días está en cartelera una adaptación cinematográfica de Sherlock Holmes, protagonizada por Robert Downey Jr. y Jude Law. La película promete ser la primera de una serie de largometrajes al estilo de "Batman", "Batman Regresa", "Batman: El Caballero Negro", etc, siempre y cuando no la traicione la taquilla. Curiosamente, la película construye un Sherlock Holmes más al estilo superheroe u hombre de acción (un Indiana Jones urbano y londinense); y no tanto sobre los aspectos forenses o criminológicos. En la película podemos ver a un Sherlock Holmes que nos recuerda a Brad Pitt y Edward Norton en El Club de la Pelea (
The fight club), con un
look extravagante para la época (
smart dressed dirían algunos) y convertido en boxeador callejero.
En "Un Estudio del Rojo" (
A Study in Scarlet),
Conan Doyle describe a Sherlock Holmes como un solitario precursor de las ciencias forenses. Su asombroso conocimiento sobre las personas se basa en técnicas deductivas que Holmes cultiva con científico ahinco. En el espíritu del S. XIX, Holmes no es un chamán o un mago, es un hombre de ciencia que libremente revela a quienes le rodean y admiran los pasos seguidos para resolver cualquier misterio. Posee grandes conocimiento de anatomía y es un químico avezado. Holmes es también un hombre en extremo racional y pragmático, que ocupa su mente únicamente en las materias que interesan a su profesión y no se distrae con otras. En
A Study . . . el Dr. Watson dice sobre Holmes que le sorprende tanto su conocimiento como su ignorancia, indicando que le parece inverosimil que Holmes no tuviera ningún conocimiento de las teorías astronómicas de Nicolas Copernico. Watson le explica a Holmes como la Tierra gira alrededor del Sol y acto seguido Holmes le dice que "gracias pero que hará cuanto pueda para olvidarlo". Holmes continua: " . . . considero que el cerebro es como un ático vacio, y uno tiene que llenarlo con los muebles que uno quiera. Un tonto toma todo lo que se le atraviesa, con lo que el conocimiento que le puede ser útil queda desplazado o en el mejor de los casos enterrado, de tal manera que no puede usarlo. Por otro lado, el hombre calificado es muy cuidados en cuanto lo que lleva a su cerebro. No tomará nada que no le sea útil para desempeñar su trabajo . . . es un error pensar que un pequeño cuarto tiene paredes elásticas que se pueden extender a voluntad . . . " ("
The adventures of Sherlock Holmes", ed. The Easton Press, p.14). Hoy día, gracias al avance de la neurociencia, sabemos que la afirmación de Holmes es falsa y que el cerebro goza de gran
plasticidad aún en edades avanzadas.
Sobre el avance de las ciencias forenses, son hoy en día una disciplina de gran importancia en la administración de justicia, en la lucha por los derechos humanos y en la arqueología. Incluso en disciplinas como la economía de habla de "economía forense" (Ver:
Aid Watch, 4/01/01). En el salón de clases las ciencias forenses también han encontrado su lugar. A continuación les comparto un video (en inglés) sobre la enseñanza de las ciencias forenses en secundaria:
(Postdata: (1) La "Ciencia de la Deducción" es el título del capítulo 2 de
A Study in Scarlet. (2) Un exclente película basada en la aplicacion de las ciencias forenses a la administración de justicia es
Ghost of Abu Ghraib )
